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巻号 |
年次/刊行日 |
登録番号 |
請求記号 |
状態 |
予約 |
eDDS |
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千住 雑誌架
773
2024.04.01
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千住 雑誌架
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773
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2024.04.01
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0000082933
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特集
希望は子どもたちの中に：新学期 期待と不安と共に： [773]. - 2024
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千住 雑誌架
772
2024.02.01
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千住 雑誌架
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772
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2024.02.01
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0000082433
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特集
ケアと自治、学びと参加が息づく学校を [772]. - 2024
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千住 雑誌架
771
2023.12.01
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千住 雑誌架
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771
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2023.12.01
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0000081764
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特集
ケアと自治のある職場をつくろう [771]. - 2023
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千住 雑誌架
770
2023.10.01
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千住 雑誌架
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770
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2023.10.01
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0000080735
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特集
学校を子どもたちの生活を豊かにする文化創造の場にしよう [770]. - 2023
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千住 雑誌架
769
2023.08.01
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千住 雑誌架
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769
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2023.08.01
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0000080082
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特集
不登校問題と生活指導：不登校を生み出す学校・学級のあり方を問い直す： [769]. - 2023
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千住 雑誌架
768
2023.06.01
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千住 雑誌架
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768
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2023.06.01
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0000079069
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特集
「困った行動」に改めて向き合う：学校に子どもが育つ権利を： [768]. - 2023
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千住 雑誌架
767
2023.04.01
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千住 雑誌架
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767
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2023.04.01
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0000078362
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特集
子どもたちの安心と希望が生まれる学級へ [767]. - 2023
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千住 雑誌架
766
2023.02.01
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千住 雑誌架
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766
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2023.02.01
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0000077760
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特集
子ども集団が生活と学習をつくる [766]. - 2023
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千住 雑誌架
765
2022.12.01
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千住 雑誌架
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765
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2022.12.01
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0000077095
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特集
班・グループで豊かな子どもたちの世界をつくる [765]. - 2022
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千住 雑誌架
764
2022.10.01
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千住 雑誌架
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764
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2022.10.01
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0000076419
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特集
教師が子どもに教えられるとき [764]. - 2022
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千住 雑誌架
763
2022.08.01
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千住 雑誌架
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763
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2022.08.01
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0000075747
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特集
性の多様性の尊重と生活指導 [763]. - 2022
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千住 雑誌架
762
2022.06.01
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千住 雑誌架
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762
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2022.06.01
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0000075079
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特集
子どもの行為・行動のわけを読みひらく [762]. - 2022
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千住 雑誌架
761
2022.04.01
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千住 雑誌架
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761
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2022.04.01
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0000074276
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特集
教室に笑顔と希望を [761]. - 2022
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千住 雑誌架
760
2022.02.01
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千住 雑誌架
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760
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2022.02.01
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0000073475
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特集
子ども集団が生活と学習をつくりだす [760]. - 2022
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千住 雑誌架
759
2021.12.01
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千住 雑誌架
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759
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2021.12.01
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0000072698
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特集
保護者の隠れたニーズを汲み取る [759]. - 2021
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千住 雑誌架
758
2021.09.01
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千住 雑誌架
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758
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2021.09.01
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0000072104
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特集
実践が育ちあう空間をどう誕生させるかー子どもたちと共に生きる教師の学びを創造するー [758]. - 2021
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千住 雑誌架
757
2021.08.01
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千住 雑誌架
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757
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2021.08.01
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0000071426
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特集
感情制御に苦しむ子どもと集団づくり [757]. - 2021
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千住 雑誌架
756
2021.06.01
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千住 雑誌架
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756
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2021.06.01
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0000070790
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特集
子どものニーズに応答し、共に生きる世界を [756]. - 2021
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千住 雑誌架
755
2021.04.01
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千住 雑誌架
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755
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2021.04.01
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0000069907
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特集
コロナ禍の新学期 小さな一歩から集団づくりの世界を広げる [755]. - 2021
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千住 雑誌架
754
2021.02.01
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千住 雑誌架
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754
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2021.02.01
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0000069261
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特集
互いの声や思いに応答しあう学校を 子どもと教師の生きづらさを跳ね返す集団づくり [754]. - 2021
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千住 書庫
748-753
2020-2020
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千住 書庫
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748-753
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2020-2020
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2211301276
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特集
子どもたちが当事者として育ち合う 一人ひとりの多様性を認め合う集団づくり [748-753]. - 2020
特集
構想を思い描き、展開していく実践を 4月、子どもたちとの出会いから [748-753]. - 2020
特集
スタンダードから自由になる世界を 子どもの「意見表明」から「楽しい」「おもしろい」世界を広げる／学級をつくる [748-753]. - 2020
特集
子どもの心の中に「安心感」を届ける ーアタッチメントと生活指導ー [748-753]. - 2020
特集
子どもの権利条約が発効して30年 子どもが権利行使主体として育つ学校 [748-753]. - 2020
特集
新型コロナ感染が子どもたちに及ぼしたもの：新型コロナ問題と子どもたちのいま [748-753]. - 2020
特集
学校を見つめ直し、新たな方針を 再開された学校の「今」を問う ：各地の子どもたち・教師からの報告： [748-753]. - 2020
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千住 書庫
742-747
2019-2019
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千住 書庫
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742-747
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2019-2019
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2111301822
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特集
子どもの生活現実とリアルに向き合う 「学校スタンダード」を超える教育空間 [742-747]. - 2019
特集
子どもたちの期待や願いを実践する 学級づくりのスタート：ゆるやかに、しなやかに子どもたちと出会う [742-747]. - 2019
特集
１年間の生活指導実践を構想する 集団づくりの基盤づくり：子どもの声と動きを引き出す [742-747]. - 2019
特集
子どもたちの抱える「家族」への思いを受けて “家族’のなかで傷つく子どもと生活指導 [742-747]. - 2019
特集
子ども同士が働きかけ合う 子どもと教師で作る自治の世界 「子どもとつながる」から「こどもがつながる」へ [742-747]. - 2019
特集
学校を作り直そう 学校を子どもと教師の手にとりもどす [742-747]. - 2019
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千住 書庫
736-741
2018-2018
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千住 書庫
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736-741
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2018-2018
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2111301814
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特集
＜権利行使の主体としての子ども＞が育つ学校へ [736-741]. - 2018
特集
学級づくりのスタート ゆるやかに、しなやかに 子どもたちと向き合う [736-741]. - 2018
特集
道徳に今何が起こっているか 集団づくりは道徳教育にどう取り組むのか [736-741]. - 2018
特集
子どもたちの差異や多様性を乗り越える インクルーシブ教育と集団づくり [736-741]. - 2018
特集
子どもとともに「やりたい」活動を スポーツ・遊び・文化活動と集団づくり [736-741]. - 2018
特集
子どもの胸が躍る学びを対話と応答のある授業 [736-741]. - 2018
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千住 書庫
730-735
2017-2017
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千住 書庫
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730-735
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2017-2017
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1911301180
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特集
子どもたちの願いと要求に根ざす集団づくりの世界 [730-735]. - 2017
特集
子どもたちのエネルギーを学級づくりへ [730-735]. - 2017
特集
学級が子どもたちの居場所になるとき [730-735]. - 2017
特集
困難を抱える保護者と向き合う [730-735]. - 2017
特集
若い教師が紡ぐ教室の物語 [730-735]. - 2017
特集
続・若い教師が紡ぐ教室の物語 [730-735]. - 2017
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千住 書庫
724-729
2016-2016
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千住 書庫
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724-729
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2016-2016
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1811301496
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特集
集団づくりが拓く参加と自治の世界 [724-729]. - 2016
特集
4月、出会いをつくりだす [724-729]. - 2016
特集
「なぜ」から始まる子どもとの世界 [724-729]. - 2016
特集
道徳教育を考える [724-729]. - 2016
特集
職場の「空気」、変えてみませんか [724-729]. - 2016
特集
子どもの文化・学校の文化 [724-729]. - 2016
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千住 書庫
718-723
2015-2015
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千住 書庫
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718-723
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2015-2015
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1711301356
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予約
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特集
対話と応答、活動と学びが育てる生活指導 [718-723]. - 2013
特集
ルールをつくる・生活をつくる [718-723]. - 2013
特集
学校の「スタンダード」化をこえる [718-723]. - 2014
特集
子どもたちの人間的な成長と発達の土台になる活動をつくりだそう [718-723]. - 2014
特集
「特別の教科 道徳」にどう立ち向かうか [718-723]. - 2015
特集
教室の中の分断と対立をこえる [718-723]. - 2015
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千住 書庫
712-717
2014-2014
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千住 書庫
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712-717
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2014-2014
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1711301349
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予約
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特集
発達障害の子どもと生きる [712-717]. - 2013
特集
子どもとともに学級をつくる [712-717]. - 2013
特集
いじめ問題と学校づくり [712-717]. - 2013
特集
道徳の教科化にどう立ち向かうか [712-717]. - 2013
特集
子どもの権利を育てる学級・学校 [712-717]. - 2013
特集
発達障害の子どもと学級・学校づくり [712-717]. - 2013
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千住 書庫
706-711
2013-2013
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千住 書庫
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706-711
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2013-2013
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1611300078
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特集
いじめを子どもと乗り越える [706-711]. - 2012
特集
子どもとのおしゃべりから始めよう [706-711]. - 2012
特集
子どものトラブル・対立から [706-711]. - 2013
特集
かかわりと応答のなかで育ちあう子どもたち [706-711]. - 2013
特集
学校づくりの新たな可能性をさぐる [706-711]. - 2013
特集
ケアと集団づくりをつなぐもの [706-711]. - 2013
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千住 書庫
54(3)
2012.03.01
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千住 書庫
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54(3)
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2012.03.01
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0000025288
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|
特集
生活指導・子ども集団づくりの成果と課題 [54(3)]. - 2012
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千住 書庫
54(2)
2012.02.01
|
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千住 書庫
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54(2)
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2012.02.01
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0000024274
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|
特集
いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係 [54(2)]. - 2012
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千住 書庫
54(1)
2012.01.01
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千住 書庫
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54(1)
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2012.01.01
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0000023804
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特集
子どもの変化と集団づくり [54(1)]. - 2012
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千住 書庫
701-705
2012-2012
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千住 書庫
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701-705
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2012-2012
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1611300060
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特集
子どもたちに夢見る権利を [701-705]. - 2012
特集
問い合い、学び合う集団を育てる [701-705]. - 2012
特集
発達障害の子どもと生きるクラス [701-705]. - 2012
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千住 書庫
53(12)
2011.12.01
|
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千住 書庫
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53(12)
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2011.12.01
|
0000023803
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特集
サークルで学びあう [53(12)]. - 2011
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千住 書庫
53(11)
2011.11.01
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千住 書庫
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53(11)
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2011.11.01
|
0000022606
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|
特集
東日本大震災と教師・子どもたち（2）：教育、生活指導の課題を問う [53(11)]. - 2011
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千住 書庫
53(10)
2011.10.01
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千住 書庫
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53(10)
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2011.10.01
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0000022605
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|
特集
東日本大震災と教師・子どもたち（1）：現地からの報告 [53(10)]. - 2011
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千住 書庫
53(9)
2011.09.01
|
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千住 書庫
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53(9)
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2011.09.01
|
0000022871
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|
特集
軸になる活動をつくる：9月からのスタート [53(9)]. - 2011
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千住 書庫
53(8)
2011.08.01
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千住 書庫
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53(8)
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2011.08.01
|
0000021372
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千住 書庫
53(7)
2011.07.01
|
|
千住 書庫
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53(7)
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2011.07.01
|
0000021371
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千住 書庫
53(6)
2011.06.01
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千住 書庫
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53(6)
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2011.06.01
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0000020024
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|
特集
子どもが生活現実を問い直す ： <貧困>問題に関わって [53(6)]. - 2011
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千住 書庫
53(5)
2011.05.01
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千住 書庫
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53(5)
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2011.05.01
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0000019397
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|
特集
「子どもの声」をきく ： 教師と子どもがつながるとき [53(5)]. - 2011
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千住 書庫
53(4)
2011.04.01
|
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千住 書庫
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53(4)
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2011.04.01
|
0000019396
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|
特集
学級づくりを始めよう ： 子どもの希望を育む最初の出会いと活動 [53(4)]. - 2011
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千住 書庫
53(3)
2011.03.01
|
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千住 書庫
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53(3)
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2011.03.01
|
0000018333
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|
特集
特別なニーズを持つ子どもをどう支援するか ： いま「強い」指導を問う [53(3)]. - 2011
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千住 書庫
53(2)
2011.02.01
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千住 書庫
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53(2)
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2011.02.01
|
0000018309
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|
特集
「困った子」に寄りそうリーダーと集団づくり [53(2)]. - 2011
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千住 書庫
53(1)
2011.01.01
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|
千住 書庫
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53(1)
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2011.01.01
|
0000018308
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|
特集
つながり支え合う教師たち [53(1)]. - 2011
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千住 書庫
52(12)
2010.12.01
|
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千住 書庫
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52(12)
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2010.12.01
|
0000017316
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|
特集
実践記録を書こう [52(12)]. - 2010
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千住 書庫
52(11)
2010.11.01
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|
千住 書庫
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52(11)
|
2010.11.01
|
0000017315
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|
特集
学びの物語をつくる ： 子どもの成長を引き出す [52(11)]. - 2010
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千住 書庫
52(10)
2010.10.01
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千住 書庫
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52(10)
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2010.10.01
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0000017314
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特集
活動が子どもの関係をつくる ： 学級をパワーアップする教師の提案 [52(10)]. - 2010
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千住 書庫
52(9)
2010.09.01
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千住 書庫
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52(9)
|
2010.09.01
|
0000016423
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特集
夏休み明けの学級・学年づくりQ&A ： 心地よいスタートのために [52(9)]. - 2010
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千住 書庫
52(8)
2010.08.01
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千住 書庫
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52(8)
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2010.08.01
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0000016422
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特集
子どもの生きづらさから希望へ [52(8)]. - 2010
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千住 書庫
52(7)
2010.07.01
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千住 書庫
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52(7)
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2010.07.01
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0000016421
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特集
不信から信頼へ ： 基本的信頼感を取り戻す [52(7)]. - 2010
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